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“啊什么啊？你看看这些听写的，空这么一大片，全是20多30多，满分的一个都没有，还昨天家长听写了，他们听写的就这种样子？”
回到座位，王老师翻看着听写的纸张，眉头不由竖起。
“这还是小学知识，以后下学期开始出新的单词岂不是更糟糕？”
“嗯？这是谁的？这是谁写的！怎么这么乱？脚踩的都比这强！这能看出来写的啥？”
王老师从里面抽出一张，端详着上面的字体。
看样子应该学习不错，单词错的倒是挺少，全都是某个字母出现问题。
“史......”王老师为了看的清楚，凑得更近些。“林浩？我不是看错了吧？这是他的字？啥时候变得这么丑？之前我上课白教规范了？”
“和狗刨一样，写的倒是满满当当。这谁批的？确定里面没有写错的？我看不清楚写的什么，你拿着瞅瞅！”
“这......”刘佳慧接过手里的黄色纸张，仔细看了看。
“好像......”
“好像都对啊，老师，这些就是字母歪歪扭扭i和l写的有点像为啥打错，不过......这后面不是应该还有单词吗？怎么就写这么点就不写了，他这全都是对的！但就写了35个而已。他是不昨天晚上只记了前面的东西？”
“啊？”咕噜噜喝水的王老师手里动作缓缓停下，忍不住推了推淡红色金属眼镜。“我看看!全对？不可能吧，他一个上不去下不来的成绩能背这么多单词？是不是他只写背过的？那也可以啊，50个就15个不会。”
王老师接过手里的听写纸，为了确认还翻起书来，她想看看是哪些没有写上。
如果真是全写的有把握的，那倒没事，可故意写一半不写，那有理由怀疑是不是这小子有反骨。
而且还是突如其来的反骨！
先是上节语文课莫名其妙唱歌，又是这节课听写不写完，只写一半，就是玩！
那真的这小子算是皮痒了。
王老师一手扶着，一边看着单词表对了起来。
虽然字确实难看，但毕竟是英文，abc总是能分清，就是四线三个乱爬而已。
然而随着越看，她的表情越丰富。
眼神也从刚才的皱眉渐渐变得眉清目秀起来。
她搓了搓透红的手，思索很久都未见说话。
突然！
哗啦一声。
王老师用手中红笔打了个大大的对钩。
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